Petras Yrkesloggbok
En didaktisk portfolio
VFU - Verksamhetsförlagd utbildning
Under denna kurs är VFU-perioden under veckorna 45-47 samt 5 fältdagar varav tre är lagda innan VFU och de resterande efteråt.
Jag kommer tillbringa min period i en förskolklass.
1.
2.
3.
Under första veckan la jag fokus på att etablera en trygg och god kontakt till barnen i förskoleklassen. Några av barnen kände igen mig sedan tidigare och det gjorde att jag lättare kom in i barngruppen. Under första veckan genomförde jag även min första aktivitet med lera tillsammans med barnen. Aktiviteten började med att presentera armbanden som skulle samla och avsluta barnens aktivitet. Under aktiviteten fick barnen uppleva leran genom sina sinnen, bekanta sig med matematiska begrepp samt få skapa olika former och lerfigurer med inspiration från Mats Anderssons (1) bildworkshop. Mitt didaktiska material, som består av två presentationslådor presenterade både leran och armbanden för barnen.
Under andra veckan genomförde jag min andra och tredje aktivitet om berättande och om hur sagor är uppbyggda. Jag fick även ansvara för vardagliga aktiviteter som redan finns i verksamheten som exempelvis fria leken. I andra aktiviteten fick barnen fördjupa sig i händelseförlopp och i tredje aktiviteten fick barnen skapa en egen saga genom bildkort som de tagit upp ur en av presentationslådorna.
Under tredje veckan genomförde jag min fjärde och femte aktivitet som innebar att barnen själva fick rollbestämma sina lerfigurer utifrån sagan som de skapat, men också få gestalta den genom sina lerfigurer undertiden jag spelade in filmen. Jag använde en surfplatta och appen Imovie till detta. Utöver mitt didaktiska material fick jag även ansvara för aktiviteter som redan finns i verksamheten som exempelvis ha barnen i halvklass under mattelektion eller följa med barnen till biblioteket.
Mitt didaktiska material
Mitt didaktiska material är främst fokuserat att frambringa barns språkliga förmågor genom estetiska lärprocesser.
Materialet är även anpassat så att mitt personliga mål om att övergångar mellan aktiviteter ska underlättas.
Mitt didaktiska material har använts kontinueligt under VFU-perioden.
1.
2.
Mina personliga mål
Under denna VFU-period har jag valt att mina personliga mål ska vara följande:
Att använda lektionsmaterial som redan används i förskoleklassen som exempelvis matteböcker eller liknande.
Att utveckla min övergångar mellan lektionerna så att mina övergångar blir mjuka och lugna för barnen.
Allmän information om VFU
De mål som kommer examineras under VFU perioden är följande:
• självständigt planera, genomföra, utvärdera och kritiskt reflektera över tematiskt arbete där estetiska lärprocesser är utgångspunkt för att undersöka och bearbeta olika kunskapsområden.
• utifrån estetiska lärprocesser planera, genomföra, utvärdera och kritiskt granska didaktiskt material med fokus på barns lärande.
Dessa mål kommer till stor del att examineras utifrån det didaktiska material som jag skapat.
